Significado de los dibujos en psicología para adultos

Interpretación del dibujo de la familia del niño

Una de las cualidades centrales del arte producido en el proceso de arteterapia es su notable capacidad para expresar aspectos del mundo interior del artista (Robbins, 2001). Esta cualidad contribuye al uso del arte como una forma para que los clientes se exploren a sí mismos y como una herramienta a través de la cual el terapeuta es capaz de observar y evaluar los procesos de desarrollo y transformación en el curso del tratamiento (Betts, 2012). En este estudio longitudinal de métodos mixtos, que abarca 36-37 años y sigue a los participantes desde la adolescencia hasta la edad adulta, investigamos esta cualidad del arte, centrándonos en su capacidad para expresar representaciones de cercanía e intimidad.

La presente investigación, cuyo objetivo es estudiar los atributos evaluativos de los dibujos conjuntos, es un estudio longitudinal basado en la recogida de datos realizada en dos momentos, con 36-37 años de diferencia. Emplea una estrategia de diseño explicativo de métodos mixtos (Creswell et al., 2003), que combina el análisis cualitativo de los dibujos conjuntos con datos cuantitativos recogidos mediante cuestionarios de autoinforme. Este estudio forma parte de una investigación más amplia que aborda la intimidad en las relaciones cercanas (Sharabany, 1978; Herz-Lazarowitz et al., 1983; Vagman, 2014; Lev-Eshel, 2018; Chen, 2019; Maor, 2019).

¿Por qué dibujo ojos todo el tiempo?

Objetivo: La depresión es uno de los trastornos mentales más prevalentes entre los estudiantes universitarios. El método tradicional para su detección son las mediciones o escalas psicológicas, pero la deseabilidad social puede hacer que los estudiantes enmascaren sus pensamientos, por lo que puede ser necesaria una prueba proyectiva auxiliar. Este estudio se diseñó para medir la validez de la aplicación de la prueba de dibujo de figuras humanas (HFD) como herramienta auxiliar para el cribado de la depresión en esta población.

Métodos: Se administró el test HFD a 113 participantes clínicos diagnosticados de trastorno depresivo mayor y a 97 estudiantes universitarios sanos con puntuaciones <50 en la escala de autoevaluación de la depresión. Se realizaron análisis de correlación, pruebas de chi-cuadrado y regresión logística para identificar las características específicas del dibujo que se asociaban con la depresión y podían diferenciar entre los sujetos clínicos y los de control. También se aplicó la curva ROC para evaluar la precisión diagnóstica.

Resultados: Once características del dibujo se relacionaron significativamente con la depresión según los resultados de la prueba chi-cuadrado y siete características del dibujo se asociaron con la depresión según el análisis de correlación. Tras realizar una regresión logística controlando el sexo y la edad, tres características del dibujo se asociaron con la depresión: ojos sombreados, dibujar la ropa con detalle y dibujar otras pertenencias personales. Además, dibujar la ropa con detalle y dibujar otros objetos personales fueron dos variables significativas en el análisis de la curva ROC.

Prueba del dibujo de una persona

Antes incluso de que los niños hayan aprendido a hablar e incluso a andar correctamente, ya empiezan a dibujar activamente. Ya con 1-2 años son capaces de dedicar a esta actividad una cantidad de tiempo asombrosa. Siempre con orgullo y ojos brillantes, llevan sus obras de arte a sus padres y esperan ansiosos su reacción. Sin duda, son los que más empeño ponen en su dibujo y quieren expresarles algo.

La psicología lleva unos cien años estudiando lo que pueden contar los dibujos de los niños. Con la ayuda de los dibujos puedes sumergirte en el mundo de un niño. Los niños suelen utilizar sus dibujos para expresar y elaborar sus sentimientos, miedos, deseos.

El conocimiento de determinadas etapas del desarrollo ha contribuido a que los psicólogos puedan comprender cada vez mejor lo que un niño quiere expresar mediante un dibujo. Sin embargo, hay que ser prudente a la hora de evaluar las imágenes de los niños. Las imágenes dibujadas deben verse siempre en su contexto.

En este artículo, examinaremos en detalle algunos motivos de los dibujos infantiles y le diremos cómo puede interpretarlos. También estudiaremos los casos en que los dibujos no deben despreciarse, ya que pueden indicar trastornos mentales graves del niño.

Dibujar la psicología de un árbol

Dibujar garabatos revela tu personalidad y tu estado de ánimo en ese momento. Cuando garabateamos, sólo somos conscientes a medias de lo que estamos dibujando, lo que significa que afloran nuestros pensamientos y preocupaciones interiores. Muchos de nosotros acabamos garabateando las mismas cosas, por ejemplo, estrellas, flores, flechas. Estos son algunos de los garabatos más comunes y son símbolos de nuestros sentimientos o aspiraciones.

Centro de la página - Extrovertido y necesitado de atención. Un rasgo común para quienes trabajan en ámbitos en los que necesitan hablar con el público. Utilizar el centro de la página también puede indicar la necesidad de espacio personal.

Animales - Sensible a los seres vivos. El tipo de animal determina su estado de ánimo y el tipo de persona que les gustaría ser. Los animales pasivos o pequeños indican lentitud, falta de confianza en uno mismo y tendencias introvertidas. Los animales agresivos (leones, gatos, etc.) representan sentimientos de asertividad. Los animales divertidos (perros, monos, etc.) indican alegría.

Flechas - Una persona decidida con un objetivo específico en mente. Las flechas afiladas y angulosas indican que el objetivo es algo importante. Las flechas más fluidas y decorativas suelen apuntar a un asunto del corazón o a que el garabateador siente pasión por algo.