Jose diaz de la cruz psicologo
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Gardner, P. J., y Moallef, P. (2015). Impacto psicológico en los supervivientes del SRAS: Revisión crítica de la literatura en lengua inglesa. Canadian Psychology/Psychologie Canadienne, 56(1), 123-135. https://doi.org/10.1037/a0037973
Goodman, W. K., Geiger, A. M., & Wolf, J. M. (2017). Las actividades de ocio están vinculadas a beneficios para la salud mental al proporcionar estructura de tiempo: comparando empleados, desempleados y amas de casa. Journal of Epidemiology and Community Health, 71(1), 4 LP - 11. https://doi.org/10.1136/jech-2016-207260
Maragakis, L. L. (2020). Coronavirus, Social and Physical Distancing and Self-Quarantine | Johns Hopkins Medicine. Johns Hopkins Medicine, 4-7. https://www.hopkinsmedicine.org/health/conditions-and-diseases/coronavirus/coronavirus-social-distancing-and-self-quarantine
Ornelas Ramírez, A., & Ruíz Martínez, A. (2017). Salud mental y calidad de vida: Su relación en los grupos etarios. PSIENCIA: Revista Latinoamericana de Ciencia Psicológica, 9. https://doi.org/10.5872/psiencia/9.2.21
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El objetivo de esta investigación es contrastar un modelo explicativo de cómo la imagen organizativa percibida de un centro universitario (facultad) influye en la fidelización de sus estudiantes. Los datos se obtienen a partir de una encuesta estructurada a estudiantes en España, obteniendo una muestra de 224 cuestionarios válidos. La metodología utilizada es el análisis factorial exploratorio y confirmatorio para validar las escalas de medida y la estimación del modelo se realiza aplicando el Modelado de Ecuaciones Estructurales (SEM). Los resultados muestran que la imagen organizacional es la variable clave para influir en la decisión de los estudiantes de continuar tomando nuevos cursos en el centro, así como de recomendarlo a otras personas. Se observa que cuanto mayor sea la percepción positiva de los estudiantes sobre la imagen organizativa, mayor será su satisfacción con el centro, lo que se traduce en un mayor nivel de fidelidad al centro en el que estudian. Sin embargo, sus niveles de identificación con el centro no es una variable relevante en el proceso de incremento de la lealtad.
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Notas a pie de página¹ Agradecimiento especial al Programa de Estudios Hispánicos de William & Mary y a la Dotación C. Sharon Philpott and Marta Perez (SPMP) Faculty-Student Research Endowment. ² Mejor película experimental en el Festival Internacional de Cine sobre la Herencia Puertorriqueña, Premio Vanguard a la mejor película experimental en el Festival de Cine Art of Brooklyn, entre otros.³ Ensayos Libertarios (editado por Norma del Valle Ferrer).⁴ Alabanza: Poemas nuevos y escogidos 1982-2002 de Martín Espada. Galardonado con el Premio Nacional del Libro 2021.
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La calidad del sueño y la fatiga autopercibida se evaluaron mediante el Índice de Calidad del Sueño de Pittsburgh (PSQI) y la Escala de Gravedad de la Fatiga, respectivamente. La ansiedad y la depresión se evaluaron mediante la Escala Hospitalaria de Ansiedad y Depresión (HADS).
Se observaron mejoras significativas tras el entrenamiento de Pilates en todos los dominios del PSQI, así como en la puntuación total del PSQI, con efectos de tamaño pequeño a mediano, mientras que sólo se observaron diferencias significativas entre grupos en las medidas posteriores a la intervención para la duración del sueño (d = 0,69) y las alteraciones del sueño (d = 0,78). Además, se observaron diferencias estadísticas intragrupo e intergrupo para la depresión (d = 0,39 y d = 0,86, respectivamente) y para la ansiedad (d = 0,43 y d = 1,27, respectivamente). Por último, los participantes del grupo de Pilates experimentaron una disminución de la fatiga autopercibida tras el periodo de intervención (d = 0,32).
