Psicólogo infantil granada
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Cuando una persona experimenta situaciones difíciles, acontecimientos dolorosos, problemas de pareja o de salud mental -como ansiedad, estrés, ataques de pánico, traumas o depresión-, suele buscar un terapeuta, psicólogo o consejero. Sin embargo, esta búsqueda puede ser difícil y plantea dudas sobre cómo encontrar al terapeuta adecuado.
Los asesores y terapeutas pueden ayudarle en una amplia gama de temas. Puedes encontrar consejeros formados en TCC, ACT, mindfulness o psicoanálisis, especializados en tratar distintos temas. Si busca asesoramiento de pareja, muchos terapeutas también trabajan con parejas y problemas matrimoniales, y también los hay que trabajan con niños y familias.
Las circunstancias especiales hacen que a veces no puedas hacer tu terapia en persona. En ese caso, puede ser conveniente buscar asesoramiento en línea. La mayoría de nuestros terapeutas ofrecen sesiones en línea a través de una plataforma de vídeo segura. La terapia en línea, también conocida como terapia a distancia, teleterapia, e-terapia o terapia web, es cualquier tipo de asesoramiento de salud mental que se realiza a través de Internet.
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He has a degree in Pedagogy and is qualified as a social educator. Trained in Integrative Psychotherapy (Claudio Naranjo SAT Program). Expert in Child and Adolescent Psychology by the AEPC (Granada). Master in Emotional Intelligence in Organizations (Universitat de Barcelona). Trained in Integrative Body Therapy (Espai Gestalt). Postgraduate in Systemic Pedagogy (CUDEC Center).
A specialist in interculturalism and children's rights, mediator and activist, Áurea Ferreres Esteban works with Espirales CI as a children's and human rights consultant as a collaborator.
Her initial training as a translator and interpreter led her to begin her professional career as an intercultural mediator in the field of justice. She holds a doctoral degree in intercultural communication and mediation and taught this discipline at the university as an associate professor for several courses.
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inicio de la páginaPsicólogos Infantiles en Granada Hills, Simi Valley, y Camarillo, CAPuede que sea el momento de acudir a un terapeuta infantil cualificado en Granada Hills, Simi Valley, o Camarillo, CA , si está preocupado por la salud mental y el bienestar emocional de su hijo. Nuestros terapeutas infantiles en Growing Minds pueden ayudarle a llegar a la raíz de lo que su hijo está tratando.
Nos tomaremos el tiempo para conocerle a usted y a su hijo y entender lo que está pasando. Trabajaremos duro para intentar dotarles de las herramientas que necesitan para enfrentarse a lo que sea que suponga un reto en su vida.
No hay razón para que su hijo luche solo, y nuestros terapeutas infantiles en Granada Hills, Simi Valley y Camarillo, CA están listos para reunirse con usted y su hijo y ayudarles a desarrollar las herramientas que necesitan para tener éxito. Nuestros terapeutas infantiles y psicólogos trabajan con una variedad de desafíos que se presentan, incluyendo:
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AIMS NeurocienciaRueda, M. R., Pozuelos, J. P., & Combita, L. M. (2015) Neurociencia cognitiva de la atención: De los mecanismos cerebrales a las diferencias individuales en eficiencia. AIMS Neurociencia, 2 (4): 183-202 http://dx.doi.org/10.3934/Neuroscience.2015.3.183
Manual de temperamentoRueda, M. R. (2012). Control del esfuerzo. En: M. Zentner & R. Shiner (Eds.) Handbook of Temperament (pp. 145-167, Capítulo 8). New York: Guilford Press. ISBN: 978-1-4625-0648-4 Encyclopedia on Early Childhood DevelopmentRueda, M. R. & Cómbita, L. M.(2012) Buenas prácticas en el desarrollo del control del esfuerzo en la primera infancia. En: Tremblay, R. E., Boivin, M., Peters R. DeV. (Eds.) Encyclopedia on Early Childhood Development [en línea]. Montreal, Quebec: Centro de Excelencia para el Desarrollo de la Primera Infancia; 1-7. Disponible en: http://www.child-encyclopedia.com/documents/Rueda-CombitaANGxp1.pdf Developmental Cognitive NeuroscienceRueda, M. R., Checa, P. & Cómbita,L. M. (2012) Mejora de la eficiencia de la red de atención ejecutiva tras el entrenamiento en niños preescolares: Cambios inmediatos y efectos a los dos meses. Neurociencia Cognitiva del Desarrollo, 2S:S192-S204
