Psicología infantil y juvenil

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¿Por qué es importante entender la psicología infantil? Puesto que cada niño es diferente, es importante entender que su gráfico de crecimiento desde la etapa prenatal hasta la adolescencia también será único y diferente. Es importante entender que el comportamiento y crecimiento de un niño se ve afectado por una gran cantidad de factores externos e internos que pueden ir desde la genética, la relación con sus padres, amigos, compañeros, el comportamiento que presencian y el registro de los adultos y otras personas a su alrededor, los roles de género, factores cognitivos, la cultura y los aspectos socioeconómicos, entre muchos otros.

Un psicólogo infantil te ayuda a entender todo esto, registra y tiene en cuenta todos los factores anteriores y proporciona respuestas y orientación para asegurar un crecimiento óptimo del niño.Si crees que eres capaz de hacer esto por ti mismo sin entender los detalles del mismo, entonces no puedes estar más equivocado.

Por qué hay que consultar a psicólogos infantiles cuando sea necesarioComo tercera persona ajena a la tutela y la crianza de los hijos puede ser posible comprender la psique de un niño, pero hacerlo por su propio hijo sin que usted sea un profesional resulta muy difícil.publicidadEs muy raro que registremos estos factores al considerar el crecimiento de nuestro hijo.¿Cuántas veces ha ocurrido que nos comparamos con los demás, sin tener en cuenta nuestros propios viajes y posiciones por separado? ¿Cómo podemos hacer esto con nuestros hijos si no podemos hacerlo con nosotros mismos? Debido a nuestro propio condicionamiento social, hemos desarrollado inconscientemente nuestra definición de lo que es normal y cualquier desviación de esa definición nos parece problemática, lo cual no debería ser el caso.

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La especialización en Psicología Infantil/Adolescente del Máster en Psicología Clínica proporciona a los estudiantes una formación básica en psicología clínica, con especial atención a la psicología clínica infantil. Los estudiantes de la especialización en niños/adolescentes aprenden sobre las necesidades psicológicas únicas de niños y adolescentes, así como las consideraciones del desarrollo en psicopatología, evaluación y tratamiento, incluyendo el papel de los contextos familiares y sociales. Esta concentración está diseñada para preparar a los estudiantes para puestos clínicos de nivel MA en entornos de salud mental, en particular aquellos que atienden a niños y familias (por ejemplo, agencias de salud mental comunitarias, organizaciones de gestión de la atención) y no requieren licencia. Los estudiantes también pueden buscar puestos como asistentes y coordinadores de investigación clínica, así como cursar estudios de doctorado.

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Research on Child and Adolescent Psychopathology (antes Journal of Abnormal Child Psychology) reúne las últimas investigaciones innovadoras que hacen avanzar el conocimiento de la psicopatología desde la infancia hasta la adolescencia. La revista publica estudios que tienen un sólido marco teórico y utilizan una diversidad de métodos, con énfasis en los estudios empíricos de las principales formas de psicopatología encontradas en los trastornos infantiles (por ejemplo, trastornos de conducta disruptiva, depresión, ansiedad y trastorno del espectro autista). Los estudios se centran en la epidemiología, la etiología, la evaluación, el tratamiento, el pronóstico y el curso evolutivo de estas formas de psicopatología. Se presentan estudios que destacan los factores de riesgo y de protección; la ecología y los correlatos de los problemas emocionales, sociales y de conducta de los niños; y los avances en la prevención y el tratamiento.

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Research on Child and Adolescent Psychopathology es la revista oficial de la International Society for Research in Child and Adolescent Psychopathology (ISRCAP), una sociedad científica multidisciplinar.

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El Programa de Psicología Clínica del Niño y del Adolescente (CCAP) se centra en las trayectorias de desarrollo de los niños y jóvenes que experimentan trastornos psicológicos dentro de los contextos de la familia, la escuela y la comunidad.

Se presta atención a varias características, incluidas las sociales, emocionales, cognitivas y neurobiológicas del desarrollo normal y atípico; los factores de riesgo y de protección que influyen en el curso del desarrollo; el impacto en el desarrollo de los acontecimientos vitales estresantes; y los enfoques del desarrollo para la evaluación, el psicodiagnóstico y la intervención terapéutica.

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La formación sigue un modelo científico-practicante en el que una serie integrada de cursos y prácticas en los niveles de máster y doctorado contribuyen colectivamente a la adquisición de competencias como clínicos e investigadores infantiles. Los estudiantes se ocupan de casos en nuestra clínica del campus, el Centro de Formación Psicológica, y realizan prácticas fuera del campus en hospitales, centros de salud mental y escuelas bajo la supervisión de psicólogos colegiados. De este modo, los estudiantes reciben una formación que les permite acceder a carreras que implican puestos clínicos y/o de investigación en centros de salud mental, hospitales, escuelas y el sector privado, así como carreras que implican docencia e investigación en entornos universitarios.

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