Métodos de investigación en psicología y educación

Método experimental en psicología de la educación

Este módulo tiene como objetivo desarrollar su conocimiento y comprensión de los métodos de investigación en educación y psicología. A partir de preguntas de investigación que podrían servir de base para su futura disertación, el módulo se basa en los de la Parte 1. Cubrirá los fundamentos de un buen diseño de investigación y la recogida y análisis de datos, incluyendo técnicas cualitativas y cuantitativas, con la pregunta de investigación siempre en el centro. Se hará especial hincapié en la recogida y el análisis de sus propios datos y en la presentación de sus conclusiones en el formato de la Asociación Americana de Psicología (APA). El módulo cubrirá los pasos necesarios para preparar su proyecto de tesis. Se le animará a ser crítico y analítico. Trabajará de forma independiente y en colaboración, y se beneficiará de los comentarios tanto de sus tutores como de sus compañeros.

Una combinación de clases magistrales y seminarios, normalmente en sesiones de dos horas, apoyados por lecturas dirigidas y actividades prácticas de investigación adicionales. Las sesiones incluirán retroalimentación entre compañeros y oportunidades de evaluación, así como enseñanza interactiva en grupo. Cuando sea útil, se utilizará la tecnología para apoyar la sesión (por ejemplo, uso de software estadístico, software de cuestionarios, etc.). Además, las sesiones contarán con el apoyo de seminarios en los que se plantearán preguntas adicionales, se propondrán objetivos más ambiciosos y se prestará apoyo.

Métodos de investigación en psicología de la educación pdf

La metodología de investigación debe determinarse antes de llevar a cabo cualquier investigación. Existen tres tipos diferentes de metodología de investigación que puede seleccionar en función de la naturaleza del estudio: investigación cualitativa, investigación cuantitativa e investigación de métodos mixtos.

Investigación descriptiva: Observación naturalista Introducción a las revisiones sistemáticas y los metaanálisis Genie Wiley--Una visión general Sesgo del observador: caballos listos y ratas aburridas o Recursos adicionales (Web/PDF) - Observación naturalista: Definición, guía y ejemplos

Un diseño de investigación no experimental utilizado para describir a un individuo o a un grupo haciendo que los participantes rellenen una encuesta o un cuestionario. Un diseño correlacional utiliza datos para determinar si dos o más factores están relacionados/correlacionados.

Proceso de recopilación, análisis e interpretación de datos no numéricos para comprender percepciones, experiencias y comportamientos subjetivos. Los investigadores cualitativos interpretan los fenómenos en función de los significados que les atribuyen las personas.

Los estudios fenomenológicos examinan las experiencias humanas a través de las descripciones proporcionadas por las personas implicadas. Estas experiencias se denominan experiencias vividas. El objetivo de los estudios fenomenológicos es describir el significado que las experiencias tienen para cada sujeto. Los estudios etnográficos implican la recopilación y el análisis de datos sobre grupos culturales. Los estudios de teoría fundamentada son estudios en los que se recogen y analizan datos y, a continuación, se desarrolla una teoría fundamentada en los datos.

Métodos cualitativos en la investigación educativa

Este módulo tiene como objetivo desarrollar los conocimientos metodológicos, las habilidades y la comprensión de los estudiantes hasta un punto en el que estarán equipados para identificar sus propias preguntas de investigación, encontrar y criticar la literatura relacionada con esas preguntas, diseñar un estudio adecuado para abordarlas, recopilar datos cuantitativos y cualitativos y escribir informes de investigaciones empíricas en estilo APA. Se les habrán presentado algunas pruebas estadísticas y enfoques analíticos básicos. Los estudiantes tendrán una clara comprensión de las cuestiones éticas implicadas en la realización de investigaciones psicológicas y serán capaces de reflexionar sobre cuestiones éticas en su propio trabajo.

El contenido del módulo está estructurado de tal manera que incrementa el conocimiento de los estudiantes de los métodos de investigación psicológica en la medida en que van a estar en una posición fuerte para centrarse en el análisis estadístico y la presentación de la investigación en su módulo principal trimestre de primavera - Métodos de Investigación para la Psicología de la Educación 2.

Los estudiantes recibirán clases semanales en línea (asíncronas) y prácticas de una hora en el campus o en línea. El siguiente esquema es representativo de las clases que se impartirán, pero está sujeto a pequeños cambios.

El papel de la investigación en psicología de la educación ppt

La psicología de la educación es el estudio de cómo aprenden los seres humanos en entornos educativos, la eficacia de las intervenciones educativas, la psicología de la enseñanza y la psicología social de las escuelas como organizaciones. Aunque los términos "psicología de la educación" y "psicología escolar" se utilizan a menudo indistintamente, los investigadores y teóricos son probablemente identificados como psicólogos de la educación, mientras que los profesionales de las escuelas o entornos relacionados con la escuela son identificados como psicólogos escolares. La psicología de la educación se ocupa de los procesos de logro educativo entre la población general y subpoblaciones como los niños superdotados y los que sufren discapacidades específicas.

La psicología de la educación puede entenderse en parte a través de su relación con otras disciplinas. Se nutre principalmente de la psicología, con la que mantiene una relación análoga a la que existe entre la medicina y la biología. A su vez, la psicología de la educación informa a una amplia gama de especialidades dentro de los estudios educativos, como el diseño instructivo, la tecnología educativa, el desarrollo curricular, el aprendizaje organizativo, la educación especial y la gestión del aula. La psicología de la educación se nutre de la ciencia cognitiva y las ciencias del aprendizaje y contribuye a ellas. En las universidades, los departamentos de psicología de la educación suelen formar parte de las facultades de educación, lo que posiblemente explique la falta de representación de los contenidos de psicología de la educación en los libros de texto de introducción a la psicología.