Desarrollo psicológico y educación ii psicología de la educación

Métodos de psicología educativa pdf

Este conjunto de investigaciones sobre acciones y programas eficaces para mejorar el aprendizaje y la inclusión de los alumnos con discapacidad y necesidades especiales muestra la capacidad que tiene la investigación en psicología de la educación para mejorar la educación de estos alumnos. También muestra la importancia que tiene el contexto de aprendizaje, tanto en lo que se refiere a la instrucción como a las relaciones sociales, en el rendimiento académico y social de los alumnos con necesidades especiales. Esto resuena con el modelo social de la discapacidad, un enfoque que se ha reivindicado, desde la perspectiva de los derechos humanos, para desplazar el foco del no discapacitado del centrismo y trascender la perspectiva tradicional e individualista de la discapacidad para centrarse en la mejora de las experiencias educativas de estos alumnos (Chun Sik Min, 2010; Park, 2015). Esta perspectiva asume no solo que los niños con discapacidad deben ser incluidos en la educación ordinaria, sino también que la educación inclusiva puede ser más eficaz (Lindsay, 2007). Esta comprensión interactiva del aprendizaje permite ver más allá de las limitaciones o potencialidades individuales de los alumnos y centrarse en aspectos contextuales que pueden mejorar su experiencia y resultados de aprendizaje (Goodley, 2001; Haegele y Hodge, 2016).

Psicología de la educación pdf

EDPSY 302 Desarrollo Infantil y Aprendizaje (5) SScUsa lecturas, discusiones, observaciones naturalistas y niños "virtuales" para comprender las diferentes formas en que los niños se desarrollan - física, cognitiva, socio-emocional, en el lenguaje y la alfabetización, y en los enfoques de aprendizaje - durante la primera infancia, la interacción entre cada uno de estos dominios y el contexto ambiental, y las teorías sobre los mecanismos de desarrollo que subyacen a estos cambios.Ver detalles del curso en MyPlan: EDPSY 302

EDPSY 305 Desarrollo Infantil Aplicado y Aprendizaje (5) SScExamen de las últimas investigaciones sobre el desarrollo del cerebro en la primera infancia y la aplicación de estos conocimientos en la creación de entornos de aprendizaje que promuevan el desarrollo físico, del lenguaje, cognitivo, social y emocional. Los roles de la familia, el aula y la comunidad proporcionan el contexto para construir relaciones que apoyen el desarrollo de cada niño.Ver detalles del curso en MyPlan: EDPSY 305

EDPSY 380 Aprendizaje y Desarrollo de Adultos (5) SSc C. GLASS HASTINGExamen de la investigación y práctica actuales en el campo de la educación, aprendizaje y desarrollo de adultos. Ofrecido: AWSpS.Ver detalles del curso en MiPlan: EDPSY 380

Psicología de la educación

La Psicología Social de la Educación se nutre de las disciplinas de la psicología, la sociología y la educación para ayudarnos a comprender mejor el comportamiento humano en la educación. La revista llena un vacío en la literatura al cubrir una amplia variedad de preocupaciones de contenido (por ejemplo, instrucción en el aula, culturas e interacciones de los estudiantes), intereses teóricos (por ejemplo, dinámica de grupos, teoría del aprendizaje social) y métodos de investigación (por ejemplo, investigación comparativa, revisiones bibliográficas, estudios de panel). Los artículos son especialmente valiosos para los psicólogos sociales interesados en temas educativos y para los investigadores de la educación que utilizan o están interesados en utilizar un enfoque psicológico social.

Importancia de la psicología educativa en el proceso de enseñanza aprendizaje pdf

La psicología de la educación es la rama de la psicología que se ocupa del estudio científico del aprendizaje humano. El estudio de los procesos de aprendizaje, desde perspectivas tanto cognitivas como conductuales, permite a los investigadores comprender las diferencias individuales en inteligencia, desarrollo cognitivo, afecto, motivación, autorregulación y autoconcepto, así como su papel en el aprendizaje. El campo de la psicología de la educación se basa en gran medida en métodos cuantitativos, incluidas pruebas y mediciones, para mejorar las actividades educativas relacionadas con el diseño instructivo, la gestión del aula y la evaluación, que sirven para facilitar los procesos de aprendizaje en diversos entornos educativos a lo largo de la vida[1].

La psicología de la educación puede entenderse en parte a través de su relación con otras disciplinas. Se basa principalmente en la psicología, con la que mantiene una relación análoga a la que existe entre la medicina y la biología. También se nutre de la neurociencia. A su vez, la psicología de la educación influye en un amplio abanico de especialidades de los estudios educativos, como el diseño didáctico, la tecnología educativa, el desarrollo curricular, el aprendizaje organizativo, la educación especial, la gestión de las aulas y la motivación de los alumnos. La psicología de la educación se nutre de la ciencia cognitiva y las ciencias del aprendizaje y contribuye a ellas. En las universidades, los departamentos de psicología de la educación suelen formar parte de las facultades de educación, lo que posiblemente explique la falta de representación del contenido de la psicología de la educación en los libros de texto de introducción a la psicología[2].