Áreas de la psicología educativa

Temas de psicología de la educación

Con la palabra alumno nos referimos al estudiante que individual y colectivamente compone la clase. Gran parte de lo que ocurre en el aula puede explicarse en función de las personalidades, las etapas de desarrollo y los problemas psicológicos de los alumnos de la clase.

El proceso por el que las personas cambian su comportamiento, mejoran su rendimiento, reorganizan su pensamiento o se familiarizan con nuevos conceptos e información. Por proceso de aprendizaje entendemos lo que hacen las personas cuando aprenden. Lo que hacen incluye comportamientos que no son directamente observables, como percibir, pensar, recordar e identificar, así como comportamientos que sí pueden observarse directamente, como escribir en el ordenador, atender y hablar. El aprendizaje siempre está en marcha; es un proceso que comienza al nacer y continúa de una u otra forma a lo largo de nuestra vida.

La mayor parte de lo que aprendemos, incluso de niños, no se adquiere en el aula. Aprendemos a tener actitudes y sentimientos hacia nosotros mismos y hacia los demás; aprendemos a ser los tipos de personas en que nos convertimos. Puede que no aprendan la materia del plan de estudios, pero sí aprenden algo. A veces aprenden cosas que son irrelevantes o incluso indeseables.

La psicología de la educación como ciencia

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Amy Morin, LCSW, es la editora en jefe de Verywell Mind. También es psicoterapeuta, autora del bestseller "13 Things Mentally Strong People Don't Do" (13 cosas que no hacen las personas mentalmente fuertes) y presentadora del podcast The Verywell Mind.

La psicología educativa es el estudio de cómo aprenden las personas, incluyendo los métodos de enseñanza, los procesos de instrucción y las diferencias individuales en el aprendizaje. Explora las influencias cognitivas, conductuales, emocionales y sociales en el proceso de aprendizaje. Los psicólogos educativos utilizan esta comprensión de cómo aprenden las personas para desarrollar estrategias de instrucción y ayudar a los estudiantes a tener éxito en la escuela.

Esta rama de la psicología se centra en el proceso de aprendizaje de la primera infancia y la adolescencia. Sin embargo, también explora los procesos sociales, emocionales y cognitivos que intervienen en el aprendizaje a lo largo de toda la vida.

Áreas focales de la psicología de la educación

Ya hemos aprendido que la psicología de la educación es una ciencia aplicada. Como ciencia aplicada, toma prestado de muchas áreas dentro del campo más amplio de la psicología. A continuación se enumeran algunas de las áreas de las que se nutre la psicología de la educación:

La psicología cognitiva es una rama de la psicología que se ocupa de los procesos mentales que intervienen en la comprensión del comportamiento. Estos son el pensamiento, el recuerdo, el olvido, la resolución de problemas y la percepción. De esta área de la psicología, el profesor aplica los principios para mejorar la memoria del material aprendido. También aprende qué hacer en la situación de aprendizaje para minimizar el olvido del material aprendido.

La psicología del desarrollo es la ciencia que estudia los cambios que se producen en la vida de una persona. Los cambios tienen lugar en el cuerpo desde el momento de la concepción, pasando por la vida uterina, la infancia, la primera infancia, la infancia media y tardía, la adolescencia, la edad adulta joven, la edad adulta media, la infancia tardía, el envejecimiento y la muerte.

Los cambios del desarrollo también tienen lugar en las dimensiones intelectuales. Estos cambios se refieren al desarrollo del pensamiento y a la capacidad de adquirir conocimientos y utilizarlos a lo largo de la edad cronológica y mental de los niños. En esta dimensión el niño se desarrolla intelectualmente, por ejemplo, las etapas de purgación del desarrollo cognitivo.

Características de la psicología educativa

Si le interesa saber cómo aprenden y procesan la información las personas, puede considerar la posibilidad de seguir una carrera de psicología educativa. Este campo se encuentra en la intersección de la educación y la psicología, lo que puede resultar atractivo para las personas que no quieren ser profesores pero que aspiran a asesorar a los estudiantes en entornos educativos. Las opciones profesionales incluyen el asesoramiento escolar, el asesoramiento educativo y las funciones basadas en la investigación.

Los profesionales de la psicología de la educación se centran en el modo en que las personas aprenden y retienen la información. Estos profesionales estudian diversas teorías del desarrollo educativo, que informan sobre los estilos de enseñanza empleados en las aulas de todo el mundo.

Los psicólogos de la educación trabajan con los profesores y los administradores de los centros escolares para poner en marcha prácticas educativas sólidas que beneficien a la mayoría del alumnado. Estos psicólogos también pueden ayudar en cuestiones más difíciles, como los problemas de aprendizaje o los alumnos con bajo rendimiento académico.

John Watson desarrolló la teoría conductista de la psicología educativa en 1913. Esta teoría afirma que las personas nacen con la mente esencialmente en blanco y que el comportamiento de las personas es el resultado del entorno que las rodea. La teoría conductista se centra poco en la idea de un conocimiento innato o heredado, y en cambio se centra en cómo los individuos adquieren conocimientos a través del aprendizaje y el condicionamiento.