Centro abc psicología y pedagogía
Abc de skinner
Tusubekova, K.K. y Autalipova, Y.N. profesores del Departamento de Psicología Común y Aplicada del Instituto de Pedagogía y Psicología de la Universidad Pedagógica Nacional Abai Kazakh participaron en el Taller orientado a la práctica sobre Clarivate Analytics para Administradores y Usuarios de los recursos de información de la Web of Science.
El Director del Instituto de Pedagogía y Psicología, Profesor BERIKZHAN A. ALMUKHAMETOV y el Profesor, director del Instituto de Educación /Universidad Normanl de Yili/ Sr. RIN BING XIN firmaron un acuerdo de cooperación académica
Instituto de Psicología y Educación de la Universidad Federal de Kazán (Volga) llevó a cabo la Olimpiada Pedagógica Internacional de Internet-2017 entre los estudiantes de las instituciones de educación superior que estudian el perfil "Educación Primaria".
El 28 de abril de 2017, el subdirector de asuntos académicos A.T. Akzholova y el subdirector sobre trabajo científico y cooperación internacional E.Uaydullakyzy del Instituto de Pedagogía y Psicología se reunieron con estudiantes que llegaron al Instituto por el Programa de Movilidad Académica.
Explicar la relación entre comportamiento, cognición y entorno
Las actividades se desarrollarán en el marco del proyecto de acogida gestionado por Oxfam Italia Intercultura para menores extranjeros no acompañados (16-18 años) y nuevos adultos en extensión administrativa (18-21 años), con sede en Cecina, junto al mar, en la provincia de Livorno.
El objetivo del proyecto es promover la integración en la sociedad mediante la orientación educativa, laboral y de vivienda. En el proceso de integración, las actividades lúdicas y de ocio también desempeñan un papel importante. Durante el verano, se promueven clases de natación y cursos de música y se celebran periódicamente jornadas de juegos y actividades con los compañeros que residen en la zona. Los aprendices empleados en el proyecto apoyarán a los educadores en la realización de las actividades de integración, organizando y participando en días de playa, jornadas de juegos y excursiones por Cecina. A finales de junio tendrá lugar el "Seminado Futuro", un festival de estilos de vida solidarios y sostenibles. El evento, en el que participarán menores del proyecto de hostelería, tendrá como objetivo promover la protección del medio marino. Los alumnos contribuirán a la organización de los actos y participarán en los debates y talleres.
Inoculación de actitudes
Aprendizaje PBL y Pensamiento de Diseño; Educación sobre el Cambio Climático; Implantación de la Tecnología; Desarrollo Profesional del Profesorado; Educación Maker y de Ingeniería; Liderazgo y Administración STEM K-12; Aprendizaje STEM; Programación Fuera del Horario Escolar, Entornos Informales de Aprendizaje y Administración STEM de Educación Superior.
2023: Cohen, E.& Kocioclek, B.(2023). Cómo implementar sistemáticamente PBL y Design Thinking K-12 para Supervisores de Ciencias. Presentación presentada en la National Science Education Leadership Association Science Education Leadership Summit 2023. 22 de marzo, Atlanta, GA.
2019: Cohen, E.(2019). Cómo ha ayudado Sci-I a los estudiantes / profesores a comprometerse con la ciencia polar y / o datos del mundo real? La perspectiva de un administrador. Presentación presentada en Polar Ice Summit. 16 de marzo, San Francisco, CA.
Cohen, E. (2013). Employing inquiry-based computer simulations and embedded scientist videos to teach challenging climate change and nature of science concepts. Ponencia presentada en la American Geological Union. 3-7 de diciembre, San Francisco, CA.
Disonancia cognitiva
La pedagogía pública es un área relativamente nueva de la educación que considera la aplicación y el desarrollo de la teoría educativa más allá de la escolarización formal. La pedagogía pública incluye el análisis de los ámbitos de la educación cultural, el espacio público, la cultura popular y la lucha política. Dentro del campo de la pedagogía pública, hemos publicado artículos de referencia mundial en estos ámbitos, en particular en las áreas de la educación para la ciudadanía dentro y fuera de las escuelas, el aprendizaje informal y relacionado con el trabajo, la educación en desastres como pedagogía pública, el aprendizaje potenciado por la tecnología (TEL) para la innovación social, los discursos hegemónicos de la blancura y el activismo social y el discurso mediado digitalmente. En los últimos cinco años, también hemos obtenido financiación por valor de más de 2,25 millones de libras para la investigación sobre pedagogía pública, especialmente en los ámbitos de la "educación en caso de catástrofe", el TEL para la innovación social y las implicaciones sociales de la educación/formación.
La Escuela de Educación y Comunidades alberga varios centros de investigación líderes en el mundo, como el Centro Internacional de Pedagogía Pública, el Centro Internacional para el Estudio de la Economía Mixta de la Atención a la Infancia y el Centro de Investigación sobre Trabajo Social (CSWR).
