Modelo de entrevista psicologica para adolescentes

Cuestionario Heeadsss

Descripción: El CAPA se desarrolló por primera vez en 1986 y es una entrevista diagnóstica estructurada basada en entrevistas a padres e hijos para su uso con niños de 9 a 17 años. El CAPA ofrece módulos para el diagnóstico de toda la gama de trastornos psiquiátricos comunes.

eMeasures: Hemos creado una aplicación web para la administración de una versión electrónica de la CAPA. El sistema eMeasures es una herramienta para administrar el CAPA en línea o fuera de línea. El sistema eMeasures permite modificaciones del CAPA casi en "tiempo real". Los investigadores pueden seleccionar los módulos que desean administrar siempre que se administren los módulos de acompañamiento "obligatorios" utilizados en el diagnóstico. eMeasures es capaz de generar un documento Word que es una réplica exacta de su contenido.

Las versiones CAPA Core Modules contienen únicamente las variables diagnósticas necesarias para el diagnóstico de los siguientes trastornos: Trastornos de Ansiedad (TAG, TAS, Ansiedad Social, Fobia Específica, Agorafobia y Trastorno de Pánico); Depresión; TDAH; TOD/Conducta; e Incapacidad/Deterioro.

Preguntas de evaluación

Para la mayoría de los adolescentes, la historia psicosocial es al menos tan importante como el examen físico. Esta historia psicosocial esencial puede obtenerse utilizando el método HEEADSSS de entrevista a adolescentes. La entrevista HEEADSSS se centra en la evaluación del Entorno familiar, Educación y empleo, Alimentación, Actividades relacionadas con los compañeros, Drogas, Sexualidad, Suicidio/depresión y Seguridad frente a lesiones y violencia (Tabla 1).1,2

Dado que la adolescencia es una época de crecimiento y desarrollo en la que pueden surgir amenazas para la salud, estas amenazas suelen estar relacionadas con la exploración física y social. Por ejemplo, la exploración sexual puede provocar infecciones de transmisión sexual o embarazos no deseados. La experimentación con drogas o alcohol es otra causa de morbilidad y mortalidad que está implicada en los accidentes de tráfico mortales en este grupo de edad. De hecho, las lesiones no intencionadas, el homicidio y el suicidio se encuentran entre las principales causas de muerte entre los adolescentes en Estados Unidos, y son las 3 causas principales entre los mayores de 15 años.3

Heeadsss assessment pdf

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Reimpresiones y permisosSobre este artículoCite este artículoRadez, J., Reardon, T., Creswell, C. et al. Adolescents' perceived barriers and facilitators to seeking and accessing professional help for anxiety and depressive disorders: a qualitative interview study.

Eur Child Adolesc Psychiatry 31, 891-907 (2022). https://doi.org/10.1007/s00787-020-01707-0Download citationShare this articleCualquier persona con la que compartas el siguiente enlace podrá leer este contenido:Get shareable linkSorry, a shareable link is not currently available for this article.Copy to clipboard

Evaluación psicosocial de los adolescentes: las cabezas

En resumen, este estudio explora la doble perspectiva de los monitores psicológicos y los compañeros de clase. Los hallazgos derivados de este estudio pueden proporcionar pruebas empíricas para las intervenciones de los miembros psicológicos y los estudiantes universitarios en situación de riesgo. Este estudio tiene importantes implicaciones para la gestión de los esfuerzos de salud mental en colegios y universidades.

Para estudiar las percepciones de los compañeros de clase que habían sido entrevistados hacia la experiencia de ser entrevistados por monitores psicológicos, desarrollamos nuestro propio cuestionario. Se encuestó a los compañeros principalmente sobre los siguientes aspectos: (1) Información demográfica. Esto incluía su sexo, su titulación, si eran hijos únicos y la ubicación familiar. (2) Experiencias de los compañeros de clase en busca de ayuda psicológica. ① Si han sido entrevistados sobre el suicidio. ② Si están dispuestos a pedir ayuda a los monitores psicológicos cuando tienen problemas psicológicos o confusión. (3) Percepciones de los compañeros de clase hacia la experiencia de ser entrevistados por monitores psicológicos. El tema es: En mi opinión, cuando me entrevistaba el monitor psicológico sobre el suicidio, mi estado de ánimo ① mejoraba; ② seguía igual; ③ empeoraba. También les hicimos rellenar razones específicas en forma de texto.