Canvis psicologics en l adolescencia

Cambios psicológicos en la adolescencia temprana

La pubertad y la adolescencia no suelen ser épocas de gran estrés y agitación. La teoría de la tormenta y el estrés tiene una larga historia, pero ya no puede apoyarse en investigaciones empíricas recientes. Un enfoque moderno de los cambios psicosociales de estas fases se basa en el concepto de las tareas de desarrollo en función de la edad y la etapa. Los procesos biológicos pueden influir en el estado psicológico y psicosocial de un individuo, pero los acontecimientos psicológicos y psicosociales también pueden influir en los sistemas biológicos. Por lo tanto, el momento y el resultado de los procesos puberales pueden verse modificados por factores psicosociales. Los cambios psicológicos y psicosociales más importantes de la pubertad y la adolescencia temprana son la aparición del pensamiento abstracto, la creciente capacidad de asimilar las perspectivas o puntos de vista de los demás, una mayor capacidad de introspección, el desarrollo de la identidad personal y sexual, el establecimiento de un sistema de valores, una mayor autonomía respecto a la familia y una mayor independencia personal, una mayor importancia de las relaciones entre iguales, a veces de calidad subcultural, y la aparición de habilidades y estrategias de afrontamiento para superar problemas y crisis. Todos estos cambios pueden considerarse tareas del desarrollo durante el desarrollo normal, pero también pueden ayudar a comprender las desviaciones del desarrollo y los trastornos psicopatológicos. Desde el punto de vista de la psicopatología del desarrollo, varios trastornos psiquiátricos de la pubertad y la adolescencia pueden verse bajo una nueva luz.

Cambios psicológicos en la adolescente

Las adolescentes son más capaces de evaluar lo que aprenden, lo que les permite empezar a emitir juicios morales.    Pueden molestarse con las personas que no comparten sus nuevas opiniones o que no son tan apasionadas como ellas.    Los adolescentes empiezan a percibir las posibilidades del mundo y las formas en que podría ser mejor, lo que les convierte en personas muy idealistas.

Pueden ser muy críticos con los adultos.    Algunos adolescentes pueden desarrollar un complejo mesiánico, por el que sienten que tienen algún papel vital que desempeñar en la salvación de la humanidad y pueden implicarse en el activismo político y las causas sociales que defienden a los desvalidos.

A medida que los adolescentes son capaces de asumir cada vez más funciones y responsabilidades de adultos, y se espera que lo hagan, empiezan a verse a sí mismos como iguales a los adultos que les rodean.    Pueden empezar a trazar un plan de vida, a menudo muy egocéntrico al principio, para ir reduciéndolo gradualmente.    En combinación con el desarrollo de sus capacidades de razonamiento, pueden empezar a desarrollar valores a largo plazo y a comprender las implicaciones a largo plazo.    Esto supone un cambio con respecto al deseo infantil de gratificación inmediata.

Cambios psicológicos en la adolescencia ppt

AbstractHay que distinguir claramente entre pubertad y adolescencia. La pubertad se refiere al período en el que se producen los cambios fisiológicos y anatómicos que transforman al niño en un organismo físicamente maduro, capaz de reproducirse. Aunque los momentos de inicio y finalización pueden ser difíciles de establecer con total exactitud, están razonablemente claros (1).Palabras claveEstas palabras clave han sido añadidas por máquina y no por los autores. Este proceso es experimental y las palabras clave pueden actualizarse a medida que mejore el algoritmo de aprendizaje.

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La pubertad y la adolescencia no suelen ser épocas de gran estrés y agitación. La teoría de la tormenta y el estrés tiene una larga historia, pero ya no puede apoyarse en investigaciones empíricas recientes. Un enfoque moderno de los cambios psicosociales de estas fases se basa en el concepto de tareas de desarrollo de forma adecuada a la edad y a la etapa. Los procesos biológicos pueden influir en el estado psicológico y psicosocial de un individuo, pero los acontecimientos psicológicos y psicosociales también pueden influir en los sistemas biológicos. Por lo tanto, el momento y el resultado de los procesos puberales pueden verse modificados por factores psicosociales. Los cambios psicológicos y psicosociales más importantes de la pubertad y la adolescencia temprana son la aparición del pensamiento abstracto, la creciente capacidad de asimilar las perspectivas o puntos de vista de los demás, una mayor capacidad de introspección, el desarrollo de la identidad personal y sexual, el establecimiento de un sistema de valores, una mayor autonomía respecto a la familia y una mayor independencia personal, una mayor importancia de las relaciones entre iguales, a veces de calidad subcultural, y la aparición de habilidades y estrategias de afrontamiento para superar problemas y crisis. Todos estos cambios pueden considerarse tareas del desarrollo durante el desarrollo normal, pero también pueden ayudar a comprender las desviaciones del desarrollo y los trastornos psicopatológicos. Desde el punto de vista de la psicopatología del desarrollo, varios trastornos psiquiátricos de la pubertad y la adolescencia pueden verse bajo una nueva luz.