Personas selectivas psicología

Percepción selectiva

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La atención selectiva es el proceso de centrarse en un objeto concreto del entorno durante un periodo de tiempo determinado. La atención es un recurso limitado, por lo que la atención selectiva nos permite pasar por alto detalles sin importancia y centrarnos en lo que importa. Esto la diferencia de la ceguera por falta de atención, que es cuando nos centramos mucho en una cosa y no nos damos cuenta de las cosas inesperadas que entran en nuestro campo visual.

En cualquier momento estamos sometidos a un bombardeo constante de información sensorial. El claxon de un coche en la calle, el parloteo de los amigos, el chasquido de las teclas al escribir un trabajo para el colegio, el zumbido de la calefacción al mantener caliente la habitación en un fresco día de otoño.

Pero en la mayoría de los casos, no prestamos atención a todas y cada una de estas experiencias sensoriales. En lugar de ello, centramos nuestra atención en ciertos elementos importantes de nuestro entorno, mientras que otras cosas pasan a un segundo plano o nos pasan completamente desapercibidas. Entonces, ¿cómo decidimos exactamente a qué prestar atención y qué ignorar?

Exposición selectiva en los medios de comunicación

Se ha demostrado que el capital psicológico de los empleados (PsyCap), la percepción de la virtud organizativa (OV) y la felicidad en el trabajo están asociados entre sí y a lo largo del tiempo. Este estudio examina la exposición selectiva y el sesgo de confirmación como posibles procesos subyacentes a las asociaciones entre PsyCap, OV y felicidad laboral. Como parte de un diseño de estudio cuasi-experimental, el personal escolar (N = 69) completó encuestas en tres momentos. Después de la primera evaluación, parte del personal (n = 51) completó una intervención de formación en psicología positiva. Los resultados de las estadísticas descriptivas, la correlación y los análisis de regresión en el grupo de intervención proporcionan cierto apoyo a la exposición selectiva y el sesgo de confirmación como mecanismos explicativos. Al centrarse en los procesos a través de los cuales las actitudes de los empleados pueden influir en la felicidad laboral, este estudio avanza en la comprensión teórica, concretamente de la exposición selectiva y el sesgo de confirmación en un contexto de estudio de campo.

Dado que la naturaleza de las empresas ha pasado de concentrarse en el escaso capital financiero a concentrarse en el escaso capital humano (Bartlett y Ghoshal, 2002), las personas han adquirido una importancia estratégica en la sociedad actual, impulsada por la información y el conocimiento. En esta economía moderna, el valor se crea a través de intangibles como la inteligencia, la creatividad y factores personales como la calidez, en lugar de la masa física (Quah y Coyle, 2002). Además, los empleados esperan cada vez más que las organizaciones asuman un papel activo en el apoyo a su bienestar, y esto se ha convertido en un importante punto de ventaja competitiva para las organizaciones en el mercado laboral (Martin et al., 2005). Por ello, las organizaciones están reconociendo la importancia de apoyar y fomentar intencionadamente el bienestar de los empleados si quieren acceder a toda la capacidad de su capital humano y obtener buenos resultados (Van De Voorde et al., 2012).

Teoría de la exposición selectiva

La exposición selectiva es una teoría dentro de la práctica de la psicología, a menudo utilizada en la investigación de los medios de comunicación y la comunicación, que históricamente se refiere a la tendencia de los individuos a favorecer la información que refuerza sus puntos de vista preexistentes mientras evitan la información contradictoria. La exposición selectiva también se ha conocido y definido como "sesgo de congenialidad" o "sesgo de confirmación" en diversos textos a lo largo de los años[1].

Según el uso histórico del término, las personas tienden a seleccionar aspectos específicos de la información expuesta que incorporan a su mentalidad. Estas selecciones se basan en sus perspectivas, creencias, actitudes y decisiones[2]. Las personas pueden diseccionar mentalmente la información a la que están expuestas y seleccionar las pruebas favorables, mientras ignoran las desfavorables. El fundamento de esta teoría se basa en la teoría de la disonancia cognitiva (Festinger 1957),[3] que afirma que cuando los individuos se enfrentan a ideas opuestas, se activan ciertos mecanismos mentales de defensa para producir armonía entre las nuevas ideas y las creencias preexistentes, lo que da lugar al equilibrio cognitivo. El equilibrio cognitivo, que se define como un estado de equilibrio entre la representación mental que una persona tiene del mundo y su entorno, es crucial para entender la teoría de la exposición selectiva. Según Jean Piaget, cuando se produce un desajuste, las personas lo encuentran "intrínsecamente insatisfactorio"[4].

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En los experimentos de psicología, la deserción selectiva describe la tendencia de algunas personas a abandonar un estudio más que otras. Esta tendencia puede poner en peligro la validez de un experimento psicológico.

Cuando se recogen datos en dos o más momentos durante un experimento, naturalmente habrá personas que comiencen un estudio pero luego descubran que no pueden continuar. El abandono de un estudio puede producirse por una amplia variedad de razones y puede ocurrir tanto en diseños experimentales como longitudinales.

Es importante señalar que el abandono selectivo no significa que ciertas personas tengan más probabilidades de abandonar un estudio. Simplemente implica que existe una tendencia a abandonar un experimento por diversos motivos.